A saúde bucal na infância constitui um dos fundamentos fundamentais para o desenvolvimento sistêmico, nutricional e social do indivíduo, exigindo da Estratégia Saúde da Família (ESF) ações contínuas que ultrapassem a abordagem direcional curativa e invasiva. A realização do "Dia B de Saúde Bucal" na Escola Iria Lúcia, promovido pela Unidade Básica de Saúde (UBS) Parque do Lago II, exemplifica a operacionalização do Programa Saúde na Escola (PSE), estratégia intersetorial que visa integrar as redes públicas de saúde e educação para a construção de práticas preventivas. No contexto da Atenção Primária à Saúde (APS), a transição de um modelo assistencialista focado na restauração dentária para um paradigma focado no letramento em saúde e no acompanhamento epidemiológico precoce revela-se necessário para a mitigação das desigualdades no acesso aos cuidados odontológicos no Brasil.
Epidemiologicamente, a cárie dentária permanece como uma doença crônica não transmissível de maior prevalência na população infantil global e nacional, acarretando efeitos no rendimento escolar, na mastigação, no crescimento físico e no bem-estar psíquico da criança. De acordo com os dados das pesquisas nacionais de saúde bucal promovidas pelo Ministério da Saúde, os levantamentos epidemiológicos da linha SB Brasil indicam que, embora tenha sorte redução nos índices de dentes cariados, perdidos e obturados ao longo das últimas décadas, a distribuição da doença ainda é profundamente desigual e correlacionada aos determinantes sociais de saúde. Estudos disponibilizados em bases de dados como SciELO e PubMed apontam que a exposição contínua ao biofilme criogênico, associada ao consumo elevado de açúcares livres e à ausência de higienização adequada com dentifrício fluoretado, concentra uma maior carga de doença em populações de maior vulnerabilidade socioeconômica, exigindo intervenções territoriais diretamente no ambiente escolar.
A execução de atividades educativas e de escovação supervisionada no ambiente escolar atua diretamente na modificação de comportamentos e no fortalecimento da autonomia dos estudantes na relação ao autocuidado. A literatura científica demonstra que a infância representa a fase mais propícia para a fixação de hábitos duradouros, visto que a assimilação de conceitos práticos e a desmistificação do ambiente odontológico ocorrem de forma lúdica e comunitária entre os pares. Ao levar a equipe de saúde bucal para dentro da escola, a UBS Parque do Lago II não apenas realiza a busca ativa e o rastreio de lesões de cárie e outras alterações orais na fase inicial, mas também desconstrói barreiras culturais e o medo associado ao tratamento odontológico convencional, estabelecendo um vínculo de confiança entre a comunidade escolar e o Sistema Único de Saúde (SUS).
A sustentabilidade e a eficácia dessas ações, contudo, enfrentar gargalos estruturais no cenário de saúde pública brasileira, os quais exigem uma reflexão crítica por parte dos gestores e profissionais de saúde. A realização pontual de eventos comemorativos ou dias temáticos, embora relevante para a sensibilização comunitária, impacto limitado a longo prazo se não estiver integrado a um fluxo possui contínuo de referência, contra-referência e acompanhamento longitudinal da saúde bucal das famílias. A garantia do fornecimento regular de insumos odontológicos, a adequação da carga horária das equipes para ações extramuros e o engajamento efetivo dos núcleos familiares que muitas vezes reproduzem hábitos excluídos no domicílio representam os desafios reais para consolidar a fluoretação, a higiene adequada e a redução da morbidade bucal como uma realidade perene e equitativa no território.
